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第三百九十六章
谈到家庭教育，有很多人自然会联想到以下的两种教育模式——溺爱教育与棍bāng教育。毋容置疑，自小太过溺爱娇宠惯的小孩，长大后多数都是败家子女和不孝子女。然而，人常说，“棍bāng底下不但出孝子，还能出才子”事实果真如是说？我看未必吧“棍bāng底下出好料”的教育方法，有时与一味溺爱娇宠一样，都是可怕的危险教育。
父母爱子女，人之常情。谁不盼望子女成才呢？某种意义上说，严格教育子女是对的，适度责罚，也是为了孩子长记性，不再犯不该犯的错误。
人常说：“yù不琢不成器”。在儿女成长的道路上，中国传统的教育思想，多是在硬性灌输下被动等待孩子自行开悟。虽有强调因势利导的警句，但更多的是强调严格施教。包括学校老师在内，有时也是强势体罚，动辄拳打脚踢。当然，如此也不乏成功的例证，但也有将孩子bī入绝境甚至酿成悲剧的可能。
靠打骂、虐待的棍bāng教育，有可能给孩子的心灵造成巨大创伤，使家庭对他们失去了吸引力。有些青少年不堪父母打骂，产生逆反心理——视父母为仇人。近年来，诸多家长对孩子施以“棍bāng教育”的案例（如：负气出走的，危害社会的，怒杀父母的，跳楼自杀的等）屡屡见诸报端，值得警惕。
家庭是孩子接受启门g教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。和风细雨，循循善yòu的教育，犹如一颗甜蜜的糖果。打骂、斥责，就像苦瓜、黄连，只有善用，才能是好菜良药。棍bāng教育是一种冒险，打骂一定要适度、慎用!
事实上，适度的打骂在某种程度上说，也是孩子成长记忆中有价值、宝贵的部分，也是对传统教育手段的理性反思。至于说服教育，尽管那是现代教育的一种倾向，一种民主的教育方式，也要注意不要让说理成为一种啰唆。总是重复相同的说法，说久了就会成为隔靴搔痒，话多不是力量。
2004年11月的一天，武汉一家医院儿科门诊部，一伙人一路跑着抬来了一位少年垂危病人，只见他头歪向一边，脸sè苍白，呈昏死状。经医生检查，孩子已经瞳孔放大，四肢冰冷，心跳呼吸停止。
“尽最大力量抢救”医护人员不忍看到这朵已经十分柔弱的鲜huā在他们面前凋谢，迅速对他进行xiōng外心脏按压，口对口呼吸，气管chā管等。
一切能够用上的抢救措施都用上了。小孩的心脏在强刺jī的作用下，出现过短暂的微弱跳动，但终因脑部缺氧时间过长，这个名叫陈军的孩子还是于次日凌晨死亡。
原来前天中午放学时，陈军的父亲陈明汉到儿子就读的小学接他回家吃饭。在校门口等所有的孩子都走*了，仍不见陈军的影子。一打听，陈军早上根本没有去学校。陈明汉怒气冲冲地刚回到家，儿子也丧魂落魄地跟着进了家门。
“你到哪里游dàng去了？敢不上学”
“到……到17中……”陈军怯怯地回答。
陈明汉怒喝：“到17中去干什么？”
“……”陈军语塞。
“你的书包呢？”
陈明汉见陈军是两手空空地回到家。
“被扣在17中了。”
陈明汉大怒，命令陈军跪在地上，又用尼龙绳将儿子拦腰三道，五huā大绑，悬空吊在暗楼横梁上，然后将门反锁，骑车到17中去找陈军的书包。半小时后，陈明汉提着儿子的书包回来了，门一打开，只见11岁的陈军脑袋歪在一边，瞳孔放大……
“儿子，你听得见吗？爸爸在叫你……”一声声撕心裂肺的哭嚎回苗在整个门诊大厅。
“我有罪，我该死啊……”但是无论陈明汉怎么自责，都没有用了。
类似这样的案例还不少。郑博，一个3岁的孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍bāng下。日前，杭州市萧山区人民法院以故意伤害罪一审判处孩子的父亲——河南来杭打工人员郑海现有期徒刑十年，剥夺政治权利两年。
体弱多病的能能，一直是家中的宝贝疙瘩，却因为屡次偷钱遭受母亲的“棍bāng教育”。又一次偷钱后，母亲怒不可遏，再次挥起了棍子。这次，儿子死在了母亲的棍bāng之下。
赵某为了教训7岁的调皮儿子，失手将儿子打死。后悔之余，为了能够天天见到儿子，同时也为了防止别人发现，他把儿子藏在一个冰柜内。两年后，民警接到举报在冰柜里发现男孩尸体，将赵某抓获。
2010年6月11日16时许，刘世奎在西安市东羊市小学三年级二班开家长会时，因对其子扬扬（化名）在学校表现不满，即在教室对孩子拳打脚踢。18时许，在工作单位再次殴打扬扬。当晚23时许，扬扬死亡。时隔一周，西安再发虐童惨剧。6月18日，长安区一对夫fù因为怀疑8岁的女儿在家里偷钱，将孩子打死。
一个年仅14岁的孩子因为沉mí于网络游戏，经常旷课，不服从父母管教，甚至与父母大打出手，导致家庭矛盾爆发。父亲酒后失手打死了沉mí于网络游戏的儿子小涛（化名），这悲惨的一幕就发生在平谷区大兴庄乡鲁各庄村。法院以故意伤害罪判处孩子的父亲张平（化名）有期徒刑10年。
14岁少女夜不归宿，家人次日在山上找到时发现其衣衫凌luàn。担心女儿“变坏”，平日老实善良的父亲竟一怒之下将女儿吊起来打，最后导致女儿休克死亡。
8月17日，在桐乡务工的云南人吕某因为4岁的女儿贪玩不认真学数数，一怒之下，抓起一个铁衣架，边骂边朝孩子身上狂抽，直到孩子倒在chuáng上流泪求饶才罢休。不久，孩子突然不停地抽搐、脸sè铁青，送到医院时，已回天乏术。
无独有偶。广东顺德一名9岁小学生，因拒绝去补习班上课，被父亲当街暴打，不治身亡；浙江嘉善一名3岁女孩，没对上“chuáng前明月光”的下句，被母亲拍打头部致死。
还有女子因10岁儿子不听话失手用竹竿将其打死、两个儿子看电视起争执，父亲失手打死长子获刑4年、对不上“chuáng前明月光”妈妈失手打死三岁女儿、儿子旷课上网，父亲失手打死网瘾儿子、男童不听话被父亲打屁股致死等等，因为棍bāng教育而产生的惨剧数不尽数。
农民工正在成为‘棍bāng教育’的高危群体，农民工大部分来自偏远贫穷的地区，城市与家乡间存在的巨大反差以及对富裕生活的向往，使农民工把所有的希望都寄托在孩子身上。但是，由于读书少，文化素质不高，农民工往往不懂得教育子女的方法，他们基本采取强压式方法，要求孩子完全服从父母意志，稍有偏差，便打骂相加。
农民工多数是很疼爱孩子的，对孩子的期望很高，迫切希望孩子出人头地。但在城市生活中，农民工是弱势群体，遭受不公正待遇的情形时有发生，生活及工作中的不如意，在他们心中造成巨大的压力，也使得他们容易把压力转移到无辜的孩子头上。一旦控制失当，就造成惨痛的后果。
“恨铁不成钢”、“不打不成器”似乎已成为少数家长的惯用借口，其实这种“棍bāng教育”只会造成孩子的心理封闭，自尊心受挫，重者还会在孩子的心里播下仇恨的种子。在家长的“严刑拷打”之下，孩子承受不了重荷，而又无法排遣，便会采取离家出走自杀自残等极端方式，从而上演一幕幕人间悲剧。
造成这种情况的原因，是因为父母希望孩子通过读书改变命运，在“严师出高徒”思维模式的驱使下，他们将孩子有出息变聪明的途径全部寄托在体罚上。然而，我们也不能简单地谴责这几位家长，说他们不懂教育规律和方法。
事实上，为让孩子“赢在起跑线上”，增加孩子的学习强度已是普遍的社会现象，不仅在家长之间存在，学校同样也是制造者之一。为帮助学生提高成绩考上好学校，教育行政部门的“禁补令”不是屡屡沦为一纸空文吗？
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