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第二场考语文，试卷发到手里张嘉明浏览了一下，感觉除了根据课文填空这一项吃不准之外，其它的都没问题，最后一项作文题勾起了张嘉明的极大兴趣，题目是，以《二十年之后》为题，请同学们展开丰富的想象力描绘一下我们二十年之后的生活会是什么样的？
二十年之后的生活还用想象吗？智能手机，微信聊天，网上购物等等只需把自己曾经经历的事情如实描述一番就行了，只怕这卷面留出的空格远远不够自己写的。
张嘉明按照顺序逐一答题，只是做到根据课文填空这一项时，张嘉明才有一些卡壳，三十年前的课文留给他的记忆实在是有些模糊了，虽然张嘉明也回忆起几个，根据语境又顺出来几个，剩下的全靠瞎蒙了。
张嘉明很想偷偷翻看一下课桌里的语文书查找答案，最终却忍住了，自己重生回来就已经是人生中最大一次作弊了，不能再得寸进尺了。
十多分钟后，教语文的周老师手里拿着一张语文试卷推门进来，“同学们请先把手中的笔放一下，我把卷子上印刷不清楚的地方给同学们对一下，请同学们先看第一大题的第三个汉语拼音……”
在周老师来之前，张嘉明就已经把试卷上的其它题目做完了，然后根据周老师的核对又把印刷不清楚的几道题补齐。
“同学们，还有什么不清楚的地方吗，请抓紧时间问。”周老师说道。
张嘉明把手高高举起，“周老师我有一个问题要问。”
周老师脸上始终挂着特真诚的微笑，点点头说：“张嘉明同学，请把你的问题讲出来。”
“周老师，写作文留的空格不够用怎么办？”
“空格不够就写在试卷的背面。”周老师又提醒一句，“张嘉明同学，做试卷的时候要按照顺序写，作文最好留到最后来完成。”
“周老师，我前面的题目都已经写完了，现在正准备写作文了。”
“哦？”周老师有些不相信，迈着轻盈的步伐走过来一探虚实。
周老师俯下身来，把张嘉明已经完成的题目看了一遍，除了按照课文填空错了几处要扣两分，其它的都是全对，周老师满意的点点头，用手抚摸着张嘉明的头，轻声鼓励道：“张嘉明同学，周老师一直都认为你是很棒的！希望你以后再增加一些自信，周老师完全有理由相信你会变得更好的！”
一个是总爱用手敲击学生的脑袋，大声训斥的黄老师，一个总是用手轻柔地抚摸学生的脑袋，在耳边轻轻鼓励的周老师，她们留给孩子们的心理感受却是天壤之别，张嘉明差点没被周老师感动的热泪盈眶。
张嘉明记得自己小学的时候语文成绩一直还是不错的，这应该都归功于周老师的勉励，而对于黄老师粗暴的教学方式，他始终都非常反感，进而对她所教的数学课从内心产生一种抵触情绪，看来人生中遇到第一个好老师对于还处在... -->>
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